时间：2023-09-18 16:06:17
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摘要:结合学院科研课题(zhkzyyo巧2田的研究,撰写此文。本文通过文献资料法,问卷调查,专家访谈法,对高职院校体育选项课教学模式进行深入的分析和研究,通过调研和同行的交流与探讨,近几年基本都在进行体育选项课的实践和研究过程中大家都有共识,体育选项课已成为高职院校体育课的主要授课方式,体育选项课教学模式有很多的优势:能调动起学生对体育课的兴趣;增强学生自主体育锻炼意识,养成体育锻炼的习惯,学生的身体素质及技术水平得到明显提高。
关键词:体育选项课;教学模式;分析与研究
我国教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》,在体育教育的目标上,从运动参与、身体健康、心理健康、运动技能、社会适应五个方面诊释了高校体育的内涵。其中规定,应根据每个学生的兴趣、爱好和特长,选择某一个项目进行专门训练。由此,体育选项课教学模式应运而生;而体育师资直接影响“选项课”的实施范围和水平,是实现教育成效的不可或缺的重要随着体育教学改革的不断深人,高职院校也普遍开展并实行了体育选项课的教学模式,而我们目前还是传统的自然班级的授课模式,为了体育教学改革的不断深化,提高教学质量,结合高职院校发展的特征,体育选项课已成为高职院校体育课的主要授课方式。这种教学模式也是高职院校体育课发展实施的一个必然趋势。体育课程选项教学,顾名思义就是让学生根据自己的运动兴趣和爱好,并结合自身特点及实际情况,在体育课上自主选择项目进行学习的教学方法,它给予了学生自主选择的权力,给学生提供了一个从兴趣需要出发的自由选择的机会。选项教学关注学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,从而保证绝大多数学生都能体验到学习和成功的乐趣,满足自我发展的需要,又可以使学生在高中阶段比较系统地掌握某个项目的基本知识和基本技能,给学生提供了自我发展、自我表现的广阔舞台,有利于激发学生主动参与运动的欲望,养成良好的锻炼习惯,为终身体育打下基础,确保“健康第一”的指导思想落到实处,同时使教师主动地理解教育、理解教学,从实践者的角度体会教学中所存在的问题,并思考解决问题的途径和方法,最终形成教学特色、提升专业能力、提高教学兴趣、激发教学积极性,使得教学质量提高到一个新的水平。
一、体育课程选项教学的实施应具备的条件
选项课教学的实施是要具备一定条件的。师资力量,教学基础设施,理论指导体系,学生的基本体育素质,学校领导对体育教学的重视态度,后勤保障系统,医疗卫生系统等都要达到一定的标准才可以很好地实施选项教学。
二、高职院校体育选项课的基本设置
经过调研和走访专家:大部分高职院校是以选项课的形式开展教学,多数采用网上选课的模式,每个项目,每个班设置一定的人数,报名人数满了以后,该项目将无法选择,只能选择其他项目。主要开设的课程为:篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、体育舞蹈、贻拳道、武术等项目。选项周期为1年,分两个学期执行。
三、高职院校体育选项课中暴露的问题
(l)学生选课无目的,不是依据兴趣和特长,只是一味的跟风,出现扎堆现象。(2)考试标准不统一,不同项目的难易程度差异很大。(3)受场地器材或天气的影响,部分项目很难满足学生专业化的需求。
四、分析与研究
要提高选项课的教学质量和教学效果,首先要加强对体育选项课的宣传力度,让学生要从思想上重视体育选项课,让学生明白体育选课的目标和意义,使每一位学生都能够掌握一到两项体育技能,并且能终生受益,这样也有利于高职院校体育选项课的进一步开展,同时也能体现选项课的真正意义。一项运动技能的行成是一个复杂的过程,且学生普遍技术较差,所以需要学生长时间的练习,但是绝大多数高职院校对体育选项课的学时不够,选项课只开设一个学期时间(因为体育课只开设一年时间),第一学期基本身体素质练习,第二学期才开始选项课教学。建议:体育选项课按学年上,高职院校中,三年制的学生建议上两年体育课,这样才能有充分的时间对运动技能的熟练掌握和提高,学生不但强健了的身体,也培养了学生自我锻炼的能力,同时对学生的终身体育也有了保障。加强师资队伍的建设,补充师资力量,完善项目设置,把一些比较流行和时尚的运动项目开设起来,学院可以聘任一些专业的退役人员,把新人的新技术、新观念引人到课堂,学院领导应大力支持专业教师外出培训,不断提高专业教师的技术水平,以便更好的为体育教育事业做出更大的贡献。1.结论(l)体育选修课要从培养学生的独立锻炼的能力和体育兴趣为出发点,提高学生的学习的积极性、学习态度和终身体育的好习惯。(2)体育选修课的教学模式打破了传统的体育课教学模式,使学校的体育课教学发生了较大的变化。(3)体育选修课有利于提高教师的业务素质,调动他们的工作积极性,使教师的专长得到充分的发挥,从而保证了教学质量的提高。(4)选修课的教学形式、配套器材、场地、师资力量、开课项目、考核标准必须先行,学校应尽量为学生创造良好的条件和环境。2.建议(l)开设新颖的体育选修课项目。根据学生的生理和心理特点,开设的项目应以实用、新颖、有挑战性的项目为主,开设像街舞、轮滑、贻拳道等项目。(2)加强建设体育选修课师资队伍的素质,拥有一支全面的高素质的体育教师队伍,才能提高体育选修课的教学,提高教学效果。(3)体育选修课要重视健身理论知识的传授和选课制度。(4)积极创新,改革体育课评价制度与考核。
参考文献:
「2]王伟.高职院校体育选项课实施职业实用性模块教学的课改实践研究[j].才智,
「5]安维强.高职院校体育选项教学研究「j].黑河学刊,
「6]余明生,李芬.高职院校《体育与健康》课程实施选项教学的实践研究[j].才智,.
作者：吴立新 洪建光 单位：汉中职业技术学院
各位领导、同志们：
xx年是实现“”规划目标任务承前启后的关键一年。今天召开这次会议，就是要进一步统一思想、提高认识，明确全面完成组织收入的目标和节支增效任务，坚定不移推进组织收入工作，坚持不懈完善财政支出机制的落实，实现县域经济又好又快发展。下面，我主要就财税部门抓增收节支工作汇报如下。
一、1-8月财政收支完成情况
(一)财政收入总体完成情况
xx年1-8月我县公共财政预算收入完成19858万元，同比增收5306万元，增长36.5%，完成年初任务27939万元的71.1%，超序时进度4.43个百分点，其中：税收收入完成18133万元，占公共财政预算收入的91.31%，同比增收5622万元，增长45%。
截止8月底我县基金预算收入完成16493万元，同比减收14092万元，减少46.1%。其中：国有土地使用权出让收入入库14913万元，减少49.2%。
分部门完成情况：
1、国税完成公共财政预算收入3753万元，同比增收1474万元，增长64.68%，完成年初任务4309万元的87.1%，超序时进度20个百分点。
2、地税完成公共财政预算收入14863万元，同比增收 4232万元，增长39.81%，完成年初任务21696万元的68.51%，超序时进度1.84个百分点。
3、财政完成公共财政预算收入1242万元，同比减收400万元，减少24.36%，完成年初任务1934万元的64.22%，低于序时进度2.45个百分点。
分收入来源完成情况：
1、本地税收完成情况：
剔除石油税收，我县今年本地税收收入累计完成16251万元，同比增收4187万元，增长34.71%，其中：国税完成2442万元，同比增收331万元，增长15.68%;地税完成13809万元，同比增收3856万元，增长38.63%。
2、石油税收完成情况：
1-8月我县全口径石油税收收入累计完成6934万元，同比增收5747万元，地方分享1882万元，同比增收1435万元，是去年同期的3.2倍。其中：国税增值税1311万元;地税城建税236.47万元、资源税317万元。
3、其他非税收入完成情况：
截止8月份我县各项非税收入完成1725万元，较去年同期减收316万元，减少15.5%。
(二)1-8月份支出完成情况
截止8月底我县地方公共财政预算支出完成101847万元，同比增支25317万元，增长33.1%，完成调整预算数145574万元的70%，超序时进度3.33个百分点。基金预算支出完成19189万元，同比减支11929万元，减少38.3%，完成调整预算数21280万元的90%。
支出在优先保证行政事业单位工资和津贴补贴及时足额发放、社保低保等民生支出、机关事业单位正常运转和“转变作风 服务群众”以及“天山申遗”活动正常开展的同时，大力支持“两城三园”和县域重大项目建设步伐，确保“保增长、扩内需”取得实效。
二、xx年财税工作运行特点
一是财政收入质量明显提高。税收收入占公共财政预算收入的比重继续保持上升态势，由上年的86%上升至91.31%，提高5.31个百分点;税收收入同比增长高于公共财政预算收入增幅8.5个百分点，收入结构更趋优化。
二是主体税种保持平稳增长。我县三大主体税种共完成12822万元，占公共财政预算收入的64.57%，占税收收入的71.71%，增收3388万元，占税收收入增收额5622万元的60.26%，是我县财政收入增长的主要力量。
三是投资拉动项目促进财政增收效果显著。从税收一、
二、三产分析，财政收入来源逐渐向新型工业化发展方向聚集，二、三产业效益凸现，其经济效益通过财政收入指标已显现出来，表现为与投资建设密切相关的行业税种出现良好的增长势头，结合税务部门分行业税收统计反映出，我县二产、三产完成的税收所占税收比例分别为55.46%、44.3%，其中：采矿行业完成税收3501万元，占税收收入的21.65%;制造行业完成税收484万元，占税收收入的3%;建筑行业完成税收4181万元，占税收收入的25.86%;交通运输行业完成税收516万元，占税收收入的3.2%;房地产行业完成税收3744万元，占税收收入的23.16%;金融行业完成税收1659万元，占税收收入的10.26%。
四是财政支出结构不断优化。今年来，财政支出更加突出了民生建设，突出了社会公益投入，特别是在认真落实各项惠农政策、支持教育、社会保障、医疗卫生等社会事业发展方面，不遗余力。1-8月民生支出83973万元，占公共财政预算支出的82%。
五是争取上级资金数量大幅增加。1-8月我县共争取到各类资金125820万元，完成全县目标任务的84%，同比增加47376万元，增长60%，主要用于教育、社保、水利、卫生等方面，剔除重复计算因素，我县实际到位资金105357万元，同比增加35725万元，增长51%，有力支持了全县基础设施建设和重点项目建设，有效缓解了财政支出压力，提高了资金供给能力。
六是财政改革进一步深化。财政部门以国库集中收付制度改革为突破口，进一步深化财政管理改革。非税收入收缴管理有序开展;财政专户管理不断规范，确保了专户资金安全运行;金财工程应用支撑平台建设稳步推进，基础工作扎实展开;全面加快推进公务卡制度改革，恢复各级预算单位基本账户，同时开设预算单位零余额账户。
七是财政监督进一步加强。积极推进财政监督机制创新，提高财政监督效能。对财政专项资金进行安全检查，增强资金运行的规范性和安全性;加强行政事业单位国有资产监管，维护国有资产的安全和完整;加强会计监督与培训，提高会计信息质量。
总的来看，xx年上半年我县经济呈现企稳回升的良好势头，经济发展步伐的迹象明显加快。政府投资和招商引资工作氛围更加浓厚，企业信心持续增强，积极因素不断积累。规模以上工业企业效益和产值稳步增长，有利于财政收入的持续增长。
三、当前财税工作运行中存在的问题
今年以来,全县财政收入增幅较高,主要是经济实现较快增长为财政增收奠定较好基础。但从目前情况看，影响财政收入增长的因素仍然较多，主要表现在：
一是今年我国继续实施积极财政政策，增值税转型、中小企业企业所得税优惠、个人所得税工资薪金税率的调整、再生资源增值税政策调整以及帮扶企业减免税费等政策性减收效应仍将持续。
二是规模性工业企业普遍较小，产业结构层次较低，从我县国民经济核算反映出，二产仍处于弱势地位，经统计一年纳税在二十万元以上的企业国、地税加起来不足百户，还缺乏支撑财政收入盘子的优、强势企业，税源基础还不够稳固。
三是随着我县各类社会事业重点工程建设以及民生工程覆盖面的不断拓宽，财政的刚性支出因素越来越多，支出的快速增长高于可用财力的增长，截止8月底我县可动用财力一般预算为144763万元(含上级专项)，地方公共财政预算支出为147440万元，收支相抵结余负2677万元;基金支出中安排的国有土地出让金支出已达17977万元，与缴入国库土地出让金收入14913万元相抵，收支相抵结余负3064万元，财政收支平衡压力凸显。
四是综合治税工作还有待加强，一些单位和部门对综合治税的认识还不到位，工作缺乏主动性。
五是政府投资项目开工率不高。我县许多项目属中央预算内投资项目，在资金还未完全到位的情况下，目前只能做前期准备工作，致使项目进展缓慢。
四、下半年财税增收节支主要措施
下半年，我县财税部门将按照年初确定的各项目标，以组织收入为中心、以强化征管为手段，以实现“两个率先”为已任，加大组织收入力度，严格控制财政支出，加强财源建设，强化财政监督，提高资金使用效益，扎实做好下半年各项财税工作。
(一)加大依法治税力度，确保完成全年收入任务。财税部门要创新方式、多措并举、多管齐下，依法强化税收征管，切实抓紧抓好重点行业、重点企业和税收大户的征收管理。
(二)坚持抓大不放小，做到应收尽收。一是加强对砖厂、瓷砖厂、砂石料厂等建材行业的税收征管工作，财税部门要针对其行业特性，有针对性的创新征收手段，确保应收尽收。二是加强对房地产企业、建筑企业一次性税收收入征管。三是做好石油作业区的土地使用税和耕地占用税的征收管理工作，加强为石油作业区提供生产性劳务的二包、三包企业的税收征管。四是依托煤炭监控系统，尽快实现数据共享，盯死盯牢煤炭行业税收，强化煤炭行业税收征管。五是税务部门要尽快制定出新城区土地使用税征收方案，将新城区划入征收范围内。
(三)坚持科学理财，优化支出结构。一是要合理集中各类财政性资源，确保县委、政府重大决策和民生工程的资金需要，增强经济发展后劲，促进社会和谐发展。重点要加大教育、科技、文化、社会保障、医疗卫生等公共服务领域投入，确保机关正常运转，保障法定支出和重点支出。二要加强财政融资管理，拓宽财政资金渠道，解决有限的政府财力和经济社会发展资金需求之间的矛盾。要加强政府资源整合，增强融资平台的融资能力;创新融资体制，加强与金融机构和经营实体合作，多渠道广途径筹集发展资金，发挥融资平台在促进经济社会发展中的作用;健全制度，规范资金管理使用，切实防范财政风险。三是想方设法盘活存量资金，变“死钱”为“活钱”，提高财政资金的周转速度和使用效益。
(四)落实财政支出绩效评价工作，加强财税管理。要狠抓预算执行管理，落实部门预算支出主体责任，督促部门制定预算执行计划，将责任落实到项目主管单位、具体执行单位和负责人，切实加快预算执行进度，努力做到均衡执行预算。
(五)加快财政专户沉淀资金支出进度，提高资金使用效益。要把加快财政专户沉淀资金支出进度作为当前最紧迫的任务，高度重视，认真对待，全面梳理影响支出进度的各个环节和节点，仔细排查影响支出进度的项目和资金，多管齐下切实加快财政专户沉淀资金支出进度。
(六)抓财政监督，进一步规范理财行为。一是进一步完善财政投资评审制度，充分发挥财政投资评审职能作用，对政府性投资项目的立项、实施到项目的竣工进行全过程多环节的监督，保障工程质量，遏制概算超估算、预算超概算、决算超预算现象，切实节约财政资金。二是加大政府采购专项检查力度，加强采购行为监督，切实提高采购效率。
(七)加快推进公务卡制度改革。按照地区要求全面推行公务卡实施工作，做好公务卡办理、试点使用工作，预计9月底完成全年开卡工作。
(八)加快财政信息化建设。积极推进财政信息大平台建设，加快各类平台应用，不断升级财政核心管理软件，实现财政内部各业务股室间、财政部门与各预算单位间、上下级财政部门间的信息贯通，建立起涵盖财政管理基础信息、财政业务运行数据等信息资料在内的大型中心数据库，为财政管理决策提供技术支撑。
(九)进一步健全预算编制制度，提高预算编制的科学化、精细化程度和完整性。推进预算编制与预算执行、结转结余资金管理有机结合，有序开展20xx年预算编制工作。
(十)扎实推进财政管理科学化精细化。按照“政府主导，财政推动，部门参与，齐抓共管”的要求，明确职责，形成合力，扎实推进财政科学化精细化管理工作。结合实际，制定切实可行的工作措施，按照积极稳妥、突出重点、分步实施、注重实效的原则，确保在不同时期不断实现新的阶段性目标。对已经实施、走在前面的改革，要继续坚持、优化和完善;对已经破题、开始启动的改革，要加大力度，深入推进;对尚未破题、方向明确的改革，要创造条件，加快推进，进一步提高财政管理水平，促进财政事业健康发展。
摘要:在分析音乐专业院校体育教学特点的基础上,对音乐院校的体育教学模式进行探讨和思考,提出:体育教学模式的选择应根据以人为本,健康第一的教学思想;应根据各个学校实际情况,以及音乐专业类学生的特点、师资条件、学校资源方面综合考虑;对学生的评价应全面、客观。
关键词:音乐；艺术；体育教学；体育教学模式
1音乐院校体育教学的特点
1.1音乐专业的特点
音乐院校的主要教学内容多为文艺类,以演奏器乐、演唱、舞蹈、表演等为主。学生非常重视专业课,他们把专业课放在第一位,经常会为了一场排练、一次专业课放弃其他课程,当然也包括体育课。而且,音乐院校学生的学习时间较长,课外时间仍需勤加苦练,比如声乐院系的学生早晨必须练声,舞蹈学院的学生要晨练基本功,因此他们就没有太多时间参加课外体育锻炼了。再者,许多家长,专业老师也比较反对学生参与体育活动,他们害怕学生在体育活动中意外受伤。在进行体育教学的时候都应考虑这些因素。
1.2学生的特点
大部分学生对体育课程热情较高,课堂上敢于表现自己,很活跃,参与意识较强,也很自觉,这些都是开展体育教学的基础和优势条件。同时我们也看到,也有一部分学生因不爱好体育活动,长期以往,身体素质较差,运动能力较低,空间运动感较差。此外,我们也注意到另一种不好的现象,许多学生来上体育课,为的是拿到大学的学分,抱有这种心态的学生,他们的积极性也很难被调动起来。再有,由于现在高校学生大多是独生子女,因此他们的集体观念薄弱,缺乏团结合作精神。
2音乐院校体育教学模式的探索与思考
2.1重视学校体育工作,贯彻以人为本,健康第一的指导思想
对传统教育的片面理解和做法严重影响了青少年的身体健康,每年的体测数据无疑证实了这一点。目前许多困难也阻碍着学校体育工作的正常进行,导致体育教师不敢放开手脚上一堂体育课,比如领导不重视、师资队伍不健全、硬件不够、无法承受安全事故的压力等。高校应该是社会人才培养的摇篮,不能让体育课成为摆设,高校的各层领导都应重视学校体育工作,贯彻以人为本,健康第一的指导思想,重视学生的体质健康,将学校体育工作摆在应有的位置。加大对体育师资、场地器材的投入,尽可能地营造一种积极舒适的校园体育氛围。
2.2体育教学模式的选择与运用
近些年来,学者对教学模式研究比较多,有传统的,如系统教学模式、范例教学模式、掌握式、程序式、发现式等,也有新兴的,如情景教学模式、快乐教学模式、课内外一体化式、俱乐部式等。各个地区,各个学校的实际情况又不一样,因此体育教学模式的选择也有所区别。音乐院校应根据自己的实际,创建模式框架,对该校的学生情况、师资条件、场地器材设施和社会环境等进行调查评估,然后选择可行的模式进行实验性研究,在这个过程中不断完善、改进,形成一套符合该校特点的教学模式。
2.2.1依据学生的个性特点选择教学模式音乐院校的学生思想活跃,对体育活动参与热情较高,喜欢展现自己,这些特点都是艺术类院校学生积极的方面。因此,在教学过程中,可以选择快乐体育的教学模式,通过体验运动的快乐和成就感,既发展学生的个性,也达到了教学目标,还可培养学生终身体育锻炼的兴趣和基础。比如在准备部分结合音乐选择小游戏热身,能够激活学生的运动细胞;在篮球教学的基本部分选择运球接力的游戏,既可巩固学生的技术,又能培养他们的团队意识;在课的结束部分也可以选择一些轻松的音乐,或是小游戏放松身体,轻松愉快地结束一次体育课。但选择快乐体育的教学模式,应处理好快乐与严格的关系、与技能质量的关系。
2.2.2依据师资条件选择教学模式高校体育老师都有自己的专业方向,他们都能熟悉掌握一项或多项专业技能,但并不是十八般武艺样样精通。因此每个老师要根据自己的特点,发挥自己的优势才能吸引学生。比如擅长足球,那么就可以多利用示范教学,示范各种花俏的颠球、精准的传射吸引学生完成体育课教学;如果擅长体育理论,就可以利用启发式、情景教学模式,引导学生一步一步投身体育锻炼之中。当然,体育教师还得不断进修,不断提高,取长补短,多采用新颖实用的教学模式,才能让学生真正感觉到体育课是非常有趣、实用的一门课程。
2.2.3依据学校资源选择教学模式每周一次的体育课程不可能达到教学目标,要掌握一项体育技能,还需要学生课后花时间自觉练习。各种体育俱乐部是一个不错的补充,例如篮球、羽毛球、定向越野、跆拳道俱乐部等。教师可以参与到俱乐部的组织和管理中,每周安排一个时间让学生相互间交流切磋。学校应提供充足资源开设学生感兴趣的俱乐部,吸引学生参与进来。另外,学校每年或每学期安排一个体育实践周／月,组织开展体育竞赛,对获奖队伍和个人给予奖励,鼓励更多的学生参与其中。除此之外,课外锻炼阳光体育长跑项目、体育比赛,都可以有计划地纳入体育教学模式之中。
2.2.4教学评价的思考目前,普通高校公体课对学生的评价主要有3种形式:体育测试成绩的评价、体育学习过程的.评价和综合性评价。单纯的以体育项目测试成绩作为最终评定早已不能符合教学改革的要求。比如1000m测试,学声乐的学生因其专业特点体重可能偏大,跑步自然处于劣势,如果测试成绩一刀切,对于一些学习认真的学生当然就不公平了。对上课不积极的学生,就可以通过自评和他评,让学生清楚自己的不足,引发他们正确的学习动机。在评价方法上,也要尽量做到定性和定量,多种评价相结合,例如理论知识(10%)、项目测试成绩(30%)、身体素质(20%)、学习态度(20%)、出勤(20%)。
3结语
教学模式的选择直接影响体育教学目标的实现。音乐院校的学生是一个有朝气,有个性的群体,教师不能只是个威严的发号施令者,而应把主要精力放在引导和辅导上,发挥学生的主体性,以学生为本。体育教师要根据音乐院校专业的特点,学生的特点,以及自身条件和学校资源创新、选择合适的教学模式,在对学生的评价中,也要客观全面。
参考文献
[1]毛振明,吴健,马铮.体育教学模式论[j].体育科学,,18(6):5-8.
[5]常永山.艺术院校体育教学的特点及其改革[j].科技资讯,(18):174.
作者：刘卫军 单位：星海音乐学院人文社科部
摘要：近年来，培养创新创业型人才已经成为我国高校普遍的教学理念。在这个背景下，高校传统的教学模式已经无法满足先进教学理念的要求，需要对教学模式进行改革创新，保证新的教学模式能够满足培养创新创业型人才的教学理念。在改革创新过程中，需要发展先进的教学方法，建立重点培养学生能力的教学模式。本文将通过对创新创业型人才应具有的基本能力与素质进行分析，探讨基于创新创业型人才培养的体育专业球类选修教学模式的设计与实践。
关键词：创新创业型人才；体育专业；教学模式；设计与实践
1．引言
随着社会的发展，创业已经逐渐引起人们的重视，越来越多的大学毕业生开始选择以创业代替动就业。在这种形式下，教育部门同样也开始重视创新创业教育，通过高等教育培养学生的创业能力，鼓励学生毕业后选择创业。我国的体育院校能够为国家的体育事业培养出大批的专业人才，这些人才虽然能够满足体育行业对从业人员的要求，但是他们无法满足……社会对于创新创业型人才的要求。我们必须找到这种情况产生的原因，并根据这些原因制定相应的对策，对当前的体育教育工作进行改革，以实现为国家和社会培养创新创业型人才的目的。因此，我们必须以创新创业教育要求为基础，促进体育专业球类选修课程教学模式改革，开创先进的球类选修课教学模式，在实践中加强学生创新创业能力的培养。
2．高校培养创新创业型人才的现状
从目前的情况来看，造成学生无法满足创新创业型人才要求的原因有很多，包括错误的教学组织形式、不合理的教学内容以及教学成果的评估手段，这些因素不利于对创新创业型人才的培养。一些高校已经意识到了这些问题，并开始根据这些问题对教学模式进行了针对性的改革。但是，这些改革的主要内容只是改变了课程教学方式和方法，并没有重视课程配置对于学生的影响，会出现对学生教育相对片面的情况，不利于学生的全面发展。为了使学生满足创新创业型人才的要求，必须彻底改变教育方式。
3．创新创业型人才的基本要求
3．1 合作能力与竞争能力
合作能力是创新创业型人才必须具备的重要能力之一，在创业过程中，只有通过互相合作形成集体的力量，才能得到预想中的结果。而竞争能力则是人们能够适应社会发展的规律，不断发挥自己的优势，超越同行业内其他人的能力。在高校体育教学过程中，为了提高学生的合作能力、建立良好的人际关系、培养过硬的心理素质，就必须发挥体育运动的特点，发展并采用合作能力与竞争能力相互促进的教学模式。在球类运动中，足球、篮球以及排球均属于团队运动，在对这些项目进行学习的过程中，学生不仅要重视自身专业技术的训练，还要加强团队配合的训练，培养他们合作能力。与此同时，还要不断的练习和对抗中培养他们的竞争意识，提高他们的竞争能力，充分发挥竞赛的优势，培养学生的好胜心。
3．2 创新能力
创新能力体现在学生的创新精神、创新思维以及创新技能三个方面，这三个方面的进步都能够保证学生创新能力的提高。因此，学生创新能力的提高必须从这三个方面入手：首先，创新精神的培养需要在教学中激发学生对新事物的兴趣，使他们乐于将大量的精力投入到创新活动中，只有这样，创新活动中任何的进步和成功都能够使学生得到满足。其次，创新思维的建立需要通过大量的实践才能够实现，这个过程中要求教师不仅要向学生传递专业知识和能力，还要在教学中向学生提供良好的学习环境、组织学生在和谐氛围中掌握知识和提高能力。最后，创新技能的增强则需要学生进行大量的实际操作与训练，不断的对自己的想法付出努力，才能够掌握不同创新工作中的操作要领，实现创新技能的进步。
4．体育专业球类选修教学模式的设计与实践
4．1 坚持以能力培养为教学中心
为了实现某种教学的目标，教师必须对学生实施与其相关的教学，并要求学生按照特定的方法去学习。一旦教师在球类运动教学的实践中利用绝大部分时间进行理论知识教学，不重视对学生的实际操作能力进行培养，就会影响教学的整体效果，失去教学的真正意义。因此，在体育专业球类选修教学中，教师必须明确坚持以能力培养为中心的原则，在为学生讲解运动基础理论知识与基本技能的同时，加强对学生能力的培养，不但可以使自己的运动技能得到有效的提高，还能够提高他们解决问题的能力并发展自身的创新能力和创业能力。所有的教学行为教学成果的实现，都是在决定尝试这种教学行前预先设定好的。在教学中，教师可以充分考虑到所教课程的特征，预先设定提高学生能力的教学成果，并在教学时采用适当的教学方式，真正实现学生技能的提高，完成预设的教学成果。
4．2 坚持以技能向实践的转化为重点
体育运功教学的最本质的思想就是将学到的技能转化为实践。学生能够在教学中掌握体育运动项目中的各种技能，并不是由教师传授给他们的，而是由教师提供理论知识的支持，学生经过不断的实践，完成技能由理论向能力的转化，也就是说，学生能够掌握的技能都是自己通过艰苦的训练而获得的。在体育专业球类选修教学中，教师在设计课堂教学形式时，可以考虑到教学需要传达的内容以及需要事项的目的，从教学目的、教学内容、教学形式、教学内容以及要求上突出理论技能转化的教学行为。与此同时，还要让学生更多的参与到教学实践中，时他们在运功的过程中对运动产生更加深刻的认识，掌握运动的技能和技巧，并经过自己的思考与加工，实现运动能力的掌握。除了常规的教学以外，还要进行完成运功能力培训与教学内容紧密结合，使学生同时进行能力训练和理论学习，保持他们的同步性，发挥学生在运功方面的天赋，提高能力培养效率。
4．3坚持以学生为教学的主体
在所有的体育运动项目教学中，学生都必须是整个教学的主体。在课堂教学中，教师只能作为教学的实施者，为学生规定学习方向。在这样的课堂教学中，教师的授课行为无法保证课堂教学的效果，只有学生对学习内容的掌握才是课堂教学实现解学效果的重要保障。因此，在体育专业球类选修教学中，教师必须鼓励学生对教学内容进行自主学习，并坚持这种方式，不断的在所有教学中都实现，具体可以按照以下步骤进行：首先，教师需要对学生的学习进行指导，主要体现在指导他们如何树立自己的学习兴趣和态度，在对体育运动规律进行研究时，注重学生自身对于运动项目的观察能力、理解能力以及想象能力，并对运动产生兴趣，自己主动深入学习过程中。教师则要注重教学方式的多样化，从不同方面激发学习动机。其次，在教学中学生要充分发挥出自身的主体地位，在教学全程都对学习行为加以保持，并不断的学习新的理论知识，提升自己的自学能力、实践操作能力以及自管能力。最后，在教学中教师必须根据教学实际情况对学生的学习行为进行强化控制，防止学生在学习中出现的错误，并对已经出现的错误进行及时的处理。
4．4 建立全程教学评价模式
在我国，以考试作为唯一标准的教学评价方式已经延续了很长时间。这种教学评价标准的优点在于能够保证评价结果的公正性和公平性，但同时也会在某个方面忽略了学生的先天基础条件和课堂学习过程中的学习态度和进步幅度等，不利于调动学生参与教学的积极性。因此，体育专业球类选修教学必须实行全程评价模式进行教学评价，增强形成性评价评定学生成绩的作用，在学生的教学评价中加入平时课堂表现、自学技能掌握效果、课后作业与训练的完成情况，并将其作为教学评价的重要组成部分。与此同时，还要将能力掌握情况加入到课程评价中，作为重要的考核内容。此外，学校可以采取学生自我评价、学生进步互评以及教师评价等方式，提高考核的全面性，保证教学评价结构能够真实的反映学生的学习效果和教师的教学质量。
5．结束语
总而言之，为了实现为社会培养创新创业型人才培养，我们必须了解限制培养创新创业型人才的原因，掌握创新创业型人才需要具备的能力及素质。在体育专业球类选修教学中通过在坚持以能力培养为教学中心、以技能向实践的转化为重点、以学生作为教学主体、建立全程教学评价模式，通过这些方面的改革与创新设计新的体育专业球类选修教学模式，并运用于实践教学中，保证教学模式符合培养创新创业型人才的要求。
参考文献：
［5］丁海洋，张庆文，付建强．基于培养创新型体育人才的实验教学评价体系研究［j］．南京体育学院学报（自然科学版）．2012（03）
作者：陆克珠
摘要：高职院校学生教育的主要目标就是培养适应社会需求的，有着较高职业素养的全面发展型人才。就现阶段在就业导向影响下的高职体育教学来看，其中仍存在着理念相对落后、内容较为陈旧、评价方式不完善等问题，这也就要求我国高职院校的体育教师能在就业导向影响下，针对教学中现存的问题制定有效的应对策略来提高教学的有效性。
关键词：就业导向；高职；体育教学；教学模式
体育教学的实施不仅能有效帮助学生提高其身体素质，还能有效强化其心理承受能力，以为其今后的工作奠定坚实的基础。在这一背景下，高职院校的体育教学就应道在原有教学目标的基础上，以就业为导向对教学的模式进行转变，更新其教学的理念、内容以及评价方式，进而在提高学生体育能力的同时强化其自身的职业能力。
一、高职院校体育教学的现状
1、就业导向影响下的高职体育教学的理念相对落后
相较于普通高校的学生培养而言，高职院校的学生教育工作往往有着其特殊性，其往往更加重视学生职业技能及能力的培养，这也就要求高职院校的体育教学能充分体现高职院校教育的特色观、就业观和人文观。然而，就现阶段高职院校的体育教育来看，体育教师的教育理念仍相对较为落后，这就到之这些观念在教学中无法得到真正有效的落实，而教师在实际的教学中也将忽视体育教育对学生职业能力培养的重要性。因此，我国高职院校有大多数的体育教师在教学中都无法为学生明确教学的目标，也无法根据学生的实际情况进行教学模式的设计，而这种单一化教学模式的运用不仅无法对学生的学习兴趣加以激发，同时也无法使高职体育教学的真正作用得到发挥。
2、就业导向影响下的高职体育教学的内容相对老旧
就业导向影响下的高职院校体育教育的根本目标，是在提高学生身体素质和心理承受能力的基础上，帮助其强化自身的市场适应能力，这往往也就要求院校的体育教师在实际的教学能以这一目标为依据来进行教学内容的选择。然而，从现实的情况来看，高职院校的体育教师在教学中所采用的教学内容仍相对较为老旧，有部分教师在实际的教学中仍更多的重视学生身体素质及体育能力的培养，而忽视了就业导向下体育教育中学生市场及工作适应能力的强化，这不仅导致了体育教学的内容无法与现阶段的教学改革相适应，也对学生职业适应能力和心理承受能力的培养有所限制。
3、就业导向影响下的高职体育教学的评价方式不完善
就现阶段就业导向影响下的高职院校体育教育来看，评价方式的不完善也是导致体育教育功能无法得到全面落实的重要因素之一。这主要是因为高职院校的体育教师在教学中对学生所采用的评价方式相对较为单一，忽视了学生个体之间在基础、能力及性格特征等多方面的差异性，而采用了统一的评价标准，这往往导致评价失去了其应有的公平性。除此之外，有部分体育教师对学生的评价忽视了其综合性，对学生的评价往往只重视其最终的成绩而忽视了学生的日常成绩以及其实际的学习情况和在学习中的态度；也有部分体育教师在评价过程中忽视了学生的发展性，而导致体育教学中对学生的引导作用无法得到全面的发挥，这往往也对于体育教学功能的发挥有着一定的限制。
二、就业导向影响下的高职院校体育教育模式的转变
1、对传统高职体育教育的理念进行转变
要切实发挥就业导向影响下高职院校体育教育的重要作用，首先就必须对高职院校体育教师的教学理念加以转变。一方面，高职院校的体育教师在教学中要坚持体育教育的特色观，从高职院校学生职业能力培养的根本目标出发，将体育教育与职业岗位培训之间相连接，根据职业岗位的培养要求来对学生的职业素养和心理承受能力进行强化；另一方面，高职院校的体育教师在教学中要坚持体育教育的就业观，在实际的教学中要重视学生全面的发展。这也就要求高职院校的体育教师在教学中能将就业的观念融入到教学中，以学生今后的职业能力及就业心理承受能力为基础在强化学生体育能力的同时，对其就业能力等加以提高。与此同时，高职院校的体育教师在教学中还应重视人文观的融入，强调学生学习中主体意识的发挥，提高其体育学习中的积极性。
2、采用与教育目标更加适应的体育教学内容
就业导向影响下的高职体育教育除了原有的体育教学内容之外，也应将职业能力、这也素养等内容融入到教学中。首先，以学生体育能力及体育素质的培养作为体育教学的基础，在教学中重视体育教学内容的运用，强调通过体育锻炼来增强学生的体制，提高学生的身体协调性，促进学生身体机能的加强，进而为其今后工作的身体素质打下良好的基础；其次，将学生今后工作中职业适应能力的培养融入到体育教育中。这一能力的培养除了身体素质之外，往往还强调学生的心理承受能力，其强调在提高学生身体素质的基础上，对学生的职业适应能力加以提升，进而在提高学生今后工作效率的基础上也能帮助其提高工作的质量；最后，体育教师在教学中还用讲学生今后工作应具备的职业素养通入到教学中，在保证学生体能以及心理承受能力符合市场需求的基础上，也是其自身的职业素质能满足市场的需求。
3、对传统的教学评价方式进行转变
就业导向影响下的高职院校体育教育要发挥其重要作用也应强调教学中对传统的教学方式进行转变。针对体育教师传统评价中存在的不足，要求其在评价中做出如下的改变：一方面，高职院校的体育教师在教学中要强调采用多元化的评价方式，转变以往由教师单一评价的方式而让学生共同参与到评价中，进而使评价的内容变得更加全面化；另一方面，高职院校的体育教师在教学中要强调学生评价的综合性，转变以往以成绩为依据的评价方式，而根据学生的成绩、日常的学习表现、学生的基础能力等多方面的内容来对其尽心评价，进而有效提高高职院校体育教育教学中评价的全面性。与此同时，高职院校的体育教师在评价中还应重视学生的发展性，以提高学生的自我认识为目标来强调教学中对过程等方面的评价。
三、结语
以就业为导向的学生培养是现阶段我国高职院校学生教育工作的重要内容之一，而作为在学生身体素质、身心健康等多方面培养中具有良好作用的体育教学，教师在教学中也应充分发挥其重要作用，以就业为导向给予现阶段高职体育教育中存在的不足足够的重视，并切实有效的对其教学的模式进行转变，进而在培养高职院校学生体育能力和素养的基础上，强化其自身的职业能力。
参考文献
[1]沈廷萍,张红权.以就业为导向的高职体育教学新模式构建[j].中国职工教育.(24)
[2]江向中.以就业为导向的高职体育教学模式探索[j].吉林省教育学院学报(下旬).(07).
作者：聂凯 单位：宝鸡职业技术学院
第1：高校建筑工程档案信息化管理利用
摘要：高校新建校区建设进程中产生大量的建筑工程档案，这些档案具有极大的保存价值，是学校未来改扩建、维修、改造的重要参考依据。
校档案馆积极指导、收集、整理基建部门移交的档案，移交整理过程中及时发现问题，及时采取补救措施，解决问题，为我校将来改扩建、维修工作利用档案节约成本、节约时间做好准备。
关键词：建筑档案;信息化;管理;利用
以来，全国各高校陆续进行改建、扩建、易址新建校区等工程建设，我校于开始易址浑南新建校区，各教学楼、学生宿舍、行政办公楼等陆续投入使用，新校区建设期间产生大量建筑档案，档案馆历经多年多次与基建部门核对接收建筑工程档案，在整理、接收、利用过程中，发现诸多问题。
高校基建档案管理面临众多难题和挑战。
1、建筑工程档案
是建筑工程项目各个环节形成的图纸、声像、文字等材料转化而来的，是建筑工程项目实施过程中全方位、全过程的真实记录，是建筑工程项目的重要信息资源，是将来建筑体查询原始记录进行改扩建、维修、改造的重要依据。
建筑工程档案完整，有序入馆才能为将来档案信息化管理及利用提供便利。
但事实不容乐观，接收、管理建筑工程档案时存在诸多疑难问题，建筑工程档案已成为档案管理中的短板。
2、造成建筑工程档案接收不完整的原因分析
2.1建筑工程档案贯穿于工程勘察、规划、设计、施工、验收等各阶段、各环节。
档案内容包括工程简况、勘察文件、设计文件、工程施工图纸、设计变更、合同管理、竣工验收、物资设备管理等各项内部信息，还包括各项相关法规、政策、监理等外在信息。
建筑工程项目具有建设施工周期较长、跨度大、建筑体积大、专业性、技术性强等特点，因此建筑工程项目档案种类多而杂、数量巨大，接收建档及管理比较困难。
存在材料缺失如：工程质量验收报告不齐全、施工验收签证和工程变更资料不齐全、工程竣工文件编写不规范书写不清楚等问题。
在建项目多，工作量大，直接影响档案的归档率和完整性。
2.2在建筑档案形成过程中新技术、新方法、新材料应用广泛，建筑工程档案载体形式多样、基建部门对应归档材料内容范围不了解，各部门整理移交不及时、不完整、有时会出现不愿意和不舍得移交档案的现象，基建部门工作人员觉得材料移交后利用不及时、手续繁琐，如果放在自己部门利用查找方便及时。
档案材料没有装订、零散堆放、材料丢失损坏严重。
因此档案馆接收整理档案无法及时、完整、系统、规范，影响档案的检索利用，无法实现建筑工程档案的信息共享。
3、建筑工程档案的管理
3.1建筑工程档案的管理是一项基础性、专业性、成套性、技术性强的工作，在工程项目整个生命周期中具有至关重要的作用，有利于提高工程项目建设的科学技术水平。
档案馆应制定合理的建筑工程档案管理制度、保管期限，优化管理模式，简化利用手续，督促基建部门及时归档。
3.2加强对兼职建筑档案管理人员的培训，提高兼职档案人员档案意识，档案馆工作人员及时下基层指导档案工作、加强监督，保证建筑工程档案按阶段及时、完整、系统入馆。
提高建筑档案归档的准确率。
做好详细档案移交登记目录，做到档案验收汇总后及时提供利用。
3.3建立建筑档案管理制度，制定适合本单位的档案管理制度和管理、利用标准，职责分明，保证建筑工程档案的有效利用。
4、建筑工程档案的信息化
《国家档案事业发展“十二五”规划》对档案工作提出明确要求：加大档案信息化基础设施投入，加快档案应用系统的建设。
高校领导应重视建筑档案的信息化建设，组织档案人员参加档案专业基础、业务技能以及信息技术的培训，以提升档案工作人员的业务能力。
4.1已接收的纸质建筑档案数字化：这部分档案的数字化要求档案资料数量齐全、完整，质量完好。
利用信息化的手段、保证建筑档案真实完整的同时利用扫描仪扫描档案，以扫描件、照片等电子方式提供利用，达到资源共享。
但这类档案数字化只实现了检索条目的数字化，方便档案工作人员管理档案工作;没有实现档案全文信息数字化，不利于他人查阅档案，没有实现通过信息平台利用档案的目标。
4.2建筑档案信息化管理的建议《国家档案事业发展“十二五”规划》对企业档案信息化提出具体要求：以计算机硬件、网络和数据库技术为基础，建设档案数据库系统、电子文件归档系统、电子档案移交管理系统、数字档案信息利用发布系统、建设“一站式”档案资源共享和服务平台。
建筑企业实行工程设计软件、设计文档等信息化管理，对竣工文件的编制、管理标准规范统一。
建筑企业做好档案的整理保管工作，高校档案馆接收整理建筑档案建立对接服务平台，档案接收后可以直接提供利用。
建筑档案信息化管理系统具有的功能：(1)具有档案识别功能方便调取，为建筑档案粘贴电子识别码，利用时通过扫描识别码查找调出档案;(2)实时更新档案数据，由于在建工程处于变化状态，及时更新档案存储数据，保证建筑档案的完整，准确;(3)交流共享功能，建立建筑档案交流服务平台，提升档案价值。
(4)具有接收图纸、竣工材料电子档案的对接功能。
档案馆可以引进专业人才或以外包方式实现档案信息化平台建设，充分发掘档案应用系统软件的各项功能，保证档案管理系统的正常运行。
新建校区规模大，周期长，在建项目多，档案馆现有人员无法满足建筑档案的接收、查验、入库及档案利用等工作，因此利用档案外包整理的方式解决全部建筑档案的整理、入库工作，节省人力、提高档案利用效率。
为提高建筑工程档案全文扫描的质量及效率，与档案数字化中介服务公司签订安全保密协议，明确保密责任和义务，严防泄密事件的发生，档案馆人员对扫描后的档案及时检查验收，确保档案文件目录与扫描图像一致，保证扫描件的存储格式、清晰度、完整性、备份准确无误。
加快建筑档案的数字化步伐，提高利用效率。
5、建筑工程档案的利用
引进“一站式”档案资源共享和服务平台建设，拓展了档案的价值，由原来的人管档案发展成为人与档案、档案与档案之间的交流，提升了建筑工程档案的管理利用水平。
建筑档案利用案例：我校采用地源热泵方式供暖，近年来时常维修，通过查找当年的建筑档案，节省了勘查费用和时间，保证我校的冬季供暖。
在解决建筑单位索要工程尾款事件中，通过查找建筑档案，找到有力证据，为我校节省了不必要的支出。
虽然建筑档案管理本身不能创造经济效益，但建筑档案利用可以为我校节省资金，节省时间，为解决维修、改造难题提供参考;解决各种经济纠纷提供法律依据，间接创造价值。
参考文献：
[1]邵瑞卿.如何建立建筑行业档案信息化管理,山西建筑.
第2：我国建筑工程质量监督管理存在的问题及对策
摘要：建筑工程的质量问题很大程度上依赖于监督管理，为及时地发现和解决建筑中出现的问题，必须做到监管到位。
文章就将分析我国的建筑工程质量监督管理中存在的问题，并讨论其优化措施和对策。
关键词：建筑工程;质量;监督管理;问题;对策
以我国目前的情况来说，因为没有完善的建筑工程质量监督管理机制，使得建筑工程出现质量问题的时候解决起来较为困难，甚至整个建筑行业都面临着巨大的难题。
在建筑市场中，建筑业主、建材供应商、承包商和政府部门等机构都是建筑工程质量监督管理的主体，他们在质量监督管理中发挥着重要的作用，为整个建筑工程提供正确的方向和质量保证。
1我国建筑工程质量监督管理存在的问题
1.1监督机构的地位不明
质量监督机构从行政方面来说，是由各级建设行政主管部门管理的，具有接受政府委托和行政职能的特征。
质量监督机构在进行工程监督管理的时候所代表的是政府机构。
然而从目前来看，我国的质量监督机构还属于事业单位，全额或差额财政补贴是工作经费的主要来源。
有些省市虽然对工程质量监督机构的职能给予了一定的定位，但是对于具体的地位定义却并不明确。
直至今日，监督质量机构也只能够通过政府的行政委托来实行职能，并且只能够监督和检查委托范围内的质量行为和工程实体质量，无法充分实现出对于建筑工程质量监督的所有职能，特别是行政管理和处罚职能。
1.2监督管理的方式落后
这就造成了监督对象能够提前做好准备，从而掩盖建筑工程出现的质量问题，极大程度上降低了监督管理的有效性。
在经过一系列的研究和调查后发现，大量的监督计划有着大量的质量问题，也就是说，这种监督方式给监督对象提供了逃避质量监督的机会，造成了监督检查浮于表面的现象，无法发挥出监督管理的真正作用。
1.3监督管理的重点不清
据调查研究，部分省市在质量监督机构的监管内容中有着一定的规定，然而部分规定将监督机构的工作重点放在了实体质量和责任主体质量行为两个方面。
往往当责任主体的质量行为符合相关规定和法律法规时，效果就会直接体现在实体的质量上，实体质量也就符合要求和规范，同理可推，当实体质量符合要求时，责任主体的质量行为也就是科学和合理的，两者关系密切。
2我国建筑工程质量监督管理优化对策
2.1改变监督机构的地位
在我国，质量监督机构是一个监督建筑市场工程质量的执法型基层执法机构，所行使的是政府给予的行政执法职能，然而依旧属于独立的事业单位法人，因此委托本质和非公得性质并没有改变。
因此为了能够使监督机构的工作进行更加有效，就必须依靠相应的改革机会明确监督机构的性质，从而提升监督机构的地位，如可以制定相关的法律条规，明确质量监督机构所承担的管理权限，从法律方面提供支持。
还能够转变监督机构的职责，由行政委托变为行政授权，让监督机构能够真正参公管理，从而增强监督人员的责任感和提高监督人员的综合素质。
依据我国目前的市场经济体制环境，我国的监督机构还需要不断地加强和完善，当市场竞争进入更加激烈的阶段后，建筑工程市场的体系还不够完整，就会造成严重的损失，而这也是当前的历史环境所要求的。
2.2明确责任主体的义务
责任主体在建筑工程的施工质量方面有着重要的影响，而责任主体又包括了建设、监理、施工和设计等，所有的责任主体都有着维护市场稳定和健康发展的义务。
部分人员逐渐出现了为了自身利益或单方利益而忽视甚至损害他方利益的现象，加上部分职业人员并没有坚定的职业信念和道德素养，使得职业素质教育和管理变为一场空谈，这也是人为因素中极为重要的问题。
2.3完善法制环境的建设
保障建筑行业健康发展的基础和根本就是健全法制环境，随着近年来我国的经济水平不断发展，其对外开放的程度也随之加深，完善的国际法制环境建设能够有效推动我国的建筑行业发展，甚至在社会和谐建设方面也有着重要的作用。
会议报道是电视新闻中的一项重要内容,它也是当前从中央到地方电视台的时政新闻中最常见的一类新闻报道方式，尽管有些观众对电视新闻中的会议报道多有微词，但他们抱怨的是会议报道太滥、质量不高，而不是一概地否定在电视新闻中报道会议精神，恰恰相反，许多观众从会议新闻的报道中获取了他们所需要的信息。
一、会议新闻有它存在的必要性
各地电视台是各级党组织和政府的喉舌，电视台在新闻节目中，及时报道党政会议的重要精神、决议、法规、政令，充分发挥电视新闻直观和传播迅速的优势，做到重大事情让人民群众都知道，使各级干部和广大群众及时了解掌握当前的工作中心和有关政策方针，指导各阶段工作，推动社会主义精神文明和物质文明建设，这种会议报道显然是必要的。同时，各地电视台也是沟通党和政府同人民群众联系的桥梁，是反映群众意见要求、反馈政府有关部门答复和解决措施的重要媒介工具，在电视新闻中报道政府有关部门会议、研究和解决群众所关心的问题，也会受到广大观众的欢迎，同时又是大面积做思想政治工作、促进社会安定团结的有效途径。
二、会议新闻要跳出程序找看点
会议报道既然是电视新闻中的一个重要方面，为什么有不少观众对每天晚上新闻节目中的会议报道感到不耐烦呢？主要是我们的会议报道质量还不高，存在着会议报道一般化、程序化、可视性差的问题，因而要加强会议新闻的报道，就应当从实现会议报道的合理性、可视性方面入手。首先，栏目制片人应当确立会议新闻的严肃性，下决心砍掉不必要的会议报道。会议报道太滥就会影响观众的收视情绪，使一些重要的会议报道被淹没在一般会议报道之中，冲淡了重要会议报道的宣传效果。曾经有人把是否有省级领导出席作为会议可否报道的标准，于是助长了一些部门不是为了工作而是为了上电视，千方百计地请领导到会，不仅干扰了领导的正常工作，也造成了某些不必要的消极影响。目前，各级政府在采取措施精减压缩会议，新闻从业人员要加强会议新闻报道，首先就要砍掉不必要的和可有可无的报道，确立会议新闻的严肃性，即会议新闻不报则罢，一旦报道观众就会立即意识到有重要内容，会及时认真地收看它。其次，对于重要和必要的会议报道，新闻采访编辑人员还要克服报道形式上的简单化、程序化和内容方面的一般化，努力提高会议新闻的报道质量。会议报道如果忽视了最重要和群众最迫切需要了解的内容，或追求不必要的面面俱到，都会淡化新闻价值，降低会议新闻的可视性，丧失对观众的吸引力。
三、强化会议新闻报道应努力做到以下几点
1.克服缺少内容的程序化报道这种报道的弊端，就在于把大量宝贵的时间画面用在对会议外在形式和规模的报道上，而把最重要的精神内容挤得往往只剩下一两句话，很难给人以启迪和指导。其实，电视镜头已经完全能反映会议规模等外在的形式，因此可以在解说词中省掉相关文字，同时穿插必要的会议同期声，以增强现场感，这样才能在有限的宝贵时间中加大报道的信息量。同时，空洞的程式化报道，也与会议报道的宗旨南辕北辙。
2.克服没有重点的一般化报道电视记者如果在会议报道中追求面面俱到，反而会因此淡化甚至淹没了最重要、群众最关心的问题，削弱了报道效果。比如一条时政新闻，洋洋洒洒的足有1分20秒，可细看内容，无非是某领导在某地召开某会议，会议先进行了表彰，后进行了发言等等。其实，一个会议，内容涉及可能不只一个方面，也可能不只一个领导讲话，说不定领导讲话会有个一、二、三、四，如果记者在撰稿时被动地跟着会议内容或讲话内容走，笔下“满园春色关不住”，倒不如认认真真地研究讲话内容，抓住最主要的、具有针对性和指导性的、群众最关心的内容，来一个“一枝红杏出墙头”，也就是现在大家常说的跳出会议找看点，这不仅因为记者在报道阐述时“贪多嚼不烂”，而且观众在收看时，“满园春色”式的报道也会令人目不暇接、眼花缭乱，而“出墙红杏”反而更清晰醒目，引人关注。
3.克服不善于扬长避短的报纸化电视报道报纸上的新闻消息也在力求短小精干，当然对于一些重大会议，特别是具有指导意义的会议精神，报纸上发一、两千字甚至更长的消息也常见，这是由于报纸在各种新闻媒介中的可存性和反复阅读这一优势所决定的，而这正是电视的弱点，如果电视记者也力图在会议消息中不厌其烦地力求详尽，就大可不必了。
电视与报纸、广播、期刊各有其长，也各有其短，只有在新闻报道中各自扬长避短、互相补充完善，才能获得良好的整体社会效果。当然，在电视新闻的会议报道中，亟待探讨改进的地方还很多，有赖于电视记者在实践中大胆探索创新，只要电视记者在探索中能够认识和把握电视媒介独有的特性、扬长避短、发挥优势，就能够做到用群众喜闻乐见的形式、振聋发聩的语言、扣人心弦的内容，为电视会议报道增彩添色。
摘要：
随着社会的发展，语言文化的逐渐延展变迁，文言文在现实生活中已经失去实际应用作用而仅仅成为教科书上的一个考点而已。但语言是文明的门户，是开启探索古代经济、政治、思想、文化的神秘天窗。因此，要保持中国优秀文明的传承，继扬古人留给我们的丰富的文化瑰宝，文言文的学习，理解不可荒废。
关键词：
中学文言文；遣词排句；底蕴积累；语感赏析
文言文承载着国人思想文明的精粹，中学的文言文教学并非仅仅是为了应付考试，而是让学生了解古人的遣词造句习惯，有一定的古文底蕴可以自发地探索部分文言文大意与思想、流派的传达。然而在实际教学中，文言文因其巅峰造绝的用字手段与古今部分字词意思的明显差异，造成了学生难以理解的困难局面。面对这种局面，老师要注意迎难而上，引导学生突破古文学习的障碍彻底吃透课文的深意与难点，而不是流于表面，敷衍的填鸭式教育不管学生是否真正理解。因此笔者结合经验具体分析，在中学语文的文言文教学过程中，老师应注意以下方面。
一、做好充分课前准备
一篇浅短的文言文课文往往蕴含庞大精深的古文知识与思想文明。如何在有限的课堂时间内突破作者的“春秋笔法”探寻潜藏在古文中的微言大义，需要老师与学生进行大量充分的课前准备，二者缺一不可。老师在课前编制教学方案的时候，要注意从课文的整体结构入手，重点突出文章的重点词汇、句子的特殊文法及理解的难点，并注意围绕文章的主要内容和思想中心编制讲解流程及设置问题。为了让学生更好地理解课文，老师要提前考察文言文课文的历史背景、作者的人物生平与写作的思想背景。例如在讲欧阳修的醉翁亭记时，老师在备案的时候要考虑学生对该类山水诗文的大意不难理解，但对欧阳修清新而格调高雅的辞藻运用，委婉而诗情画意的艺术性修辞手法的运用则可能理解不深，因此在备课的时候，老师可以先备注好全文精讲的课案，之后将文中文采斐然的句子提出来进行赏析。例如：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。这一句可谓是将普通的山林的日出日落浪漫化到极致，老师可以结合ppt课件制作山间日落日出的精美图画，相信学生可以理解太守陶醉在山林美景中，从日出饮到日落不愿归去的心情，再结合欧阳修的生平经历与历史背景，在精讲全文之前就凸显国家积弊以深，改革志士却无力变革，惨遭打压的大环境下，怀才不遇的欧阳修忧郁的形象就浮现在学生的心中，文案的最后，结合课文的多处亮点与抒情之处，反映出太守虽遭贬低但能寄情山水，与民同乐的豁达心境与悠远情怀。这样备案可以使学生从文意到思想深度解析课文，理解部分的山水诗词与古文画在景中，意在境外的行文手法。老师在进行课前备案的时候也要告知学生做好课前预习，在熟读课文的基础上，有余裕的学生可以尝试翻译，提炼大意，收集了解作者的生平轶事与代表作，对于课文中不了解的地方提前勾画出来，及时向老师反馈，让老师有针对性地进行讲解。
二、字词句精讲，在翻译中提炼重难点
文言文尤其是唐宋之前的古文因其生僻的用词与迥异的文法，让学生在之乎者也的语言环境中头昏脑涨，理解起来倍感头疼，在该类古文的讲解中，打好字词句的理解基础是关键。老师要有耐心，切不可敷衍地照本宣科只看着自己的备课文件。要实时关注学生理解困难的地方，多提问，留心学生有无理解偏差的地方，确保大部分学生掌握文中的重难点知识。例如在讲陈涉世家时应结合司马迁用词的准确性与微言大义逐字逐句地进行讲解，例如：发闾左适戍渔阳一句，七个字中包含有两个生僻词与一个通假字，闾左指代平民，适戍以为法发配守边。适还通谪字。讲解这一句的时候要确保学生理解每个点，才能理解这句话的意思。又如：置人所罾鱼腹中，该句的罾不仅属生僻字还用了名词作动词的文法，因此老师在讲解该句的时候不能仅从翻译的角度，讲完每个词的意思后就此带过，还要从句式、修辞手法的角度仔细解读。
三、引导学生多积累基础知识
古文的教学目标是学生培养出自主阅读部分文言文的能力，这个目标不能仅靠老师的课堂讲解完成，老师在教学的时候要注意使学生养成积累文言文典型的用词、用句的基础知识的良好习惯。例如前文中讲到罾的名词作动词的手法，老师在详细讲解课文里的知识后，可以结合之前学到的名词作动词手法进行对比和小结，例如《童趣》的鞭数十里鞭指代鞭打，《三峡》的每至晴初霜旦里旦指代霜降，《陋室铭》的有仙则名里名指代出名等加深学生对该手法的记忆。在没有类似手法总结的时候，老师可以自行补充，以学生的加深理解为上。久而久之，学生会自主养成对比记忆、常常总结的好习惯。有的学生还会自发地制作表格用力积累各类生僻字词与特殊句型的用法。
四、借今通古，深入浅出，挖掘学习兴趣
文言文的枯燥与含蓄、婉转在一定程度上造成与学生的现实生活与知识背景相去甚远而形成学生自主学习的障碍。针对这一问题，老师在教学的时候除了阐述历史背景让学生有一定的了解之外，还可以注意结合当今时事、文化、娱乐生活等与文章写作背景相同的地方，拉近古文与学生的`距离，使学生产生亲近感突破学习顾问的心理障碍。例如，课文的具体背景史实与现下流行的影视剧有相通的地方，老师可以从电视剧入手讲解，让学生对课文的时代背景产生兴趣，从而有自主学习、深度理解的动力。
五、重视赏析，带领学生了解古文之美
在大部分人眼中，文言文是古代的通用语，除了借古通今没有任何现实意义，因此学生学习文言文的时候总是带着应试的压力，或文化传承的责任感在学。虽然有所成绩，但这样的学习方式是被动的、消极的。古文是现代文的前身，因此古代文学与现代文学如出一辙是有灵魂，有艺术性的。老师在讲解文言文的时候要注意培养学生正确的古文语感与审美，理解文言文遣词造句的艺术性在什么地方，从而使学生对文言文学习产生兴趣，积极地、自发地开始对文言文学问的探索。以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴衰，文言文的学习正是叩开中华五千年历史的门扉的前提与重要手段。因此，在进行文言文教学的时候，老师要注意结合古人文字运用的精妙之处与文言文课文的历史背景进行讲解，使学生在学习课文、积累文化底蕴的同时了解历史，理解古往今来文人豪客思想火花的迸发，明晰大时代背景下各时期文言文的风格与思想展现才是文言文教学任务的最终目标。
参考文献：
［3］王珏.文言文教学价值的再认识［j］.语文教学之友，.
［摘要］“因人制宜”是因材施教这一教学模式的中心思想具体体现。在实际的教学过程中，具体体现在要根据每一位学生的自身特点和个体差异，发挥学生的优点，弥补学生的不足之处，以提高个体的学习水平，从而全面提升总的教学质量。
［关键词］中职体育；因材施教；措施
不同的时代，“人才”一词有着不同的定义。在这个科技飞速发展的时代，需要的是全面发展的综合性现代化人才。然而，“身体是革命的本钱”，无论在任何时候，只有有了一个健康的身体，才能为其他的学习和生活奠定坚实的基础，这就体现出体育教学的重要性。体育教学既是一个独立的课题，又与其他教学有着不可分割的紧密联系。落实到实际教学中，体育教师应以个体不同，因人施教，多样化教学贯彻到实际教学中，从而提高学生个体素质和教学质量。
一、分门别类进行考核
以上我们提出，在“因材施教”这一教学过程中，实施了不同个体采取了不同的教学方法，那么，在以后的考核测试中，也相应会产生分门别类的考核制度。这样，教师在这一实施过程中，就要改变以往的教学单一性，改进新式的教学方法。这样一来，学生和老师都不局限于传统的固定模式中，学生个体特长得到了肯定，一定程度上激发了体育学习的积极性，在其他的学科学习和实际生活中，也有了自信，从而全面提高学生的个体素质和能力，为以后的学习生活打下一个健康而又坚实的基础。
二、在教学过程中，注意观察学生，总结其个体特点
学生的个体特点，是因材施教这一教学的中心点。（1）在教学过程中，教师要加强和学生多接触，观察每个学生的不同点，总结出几种类型的学生，从而有针对性地进行教学；（2）首先要引导学生在体育中从理论到实际的过渡，真实体现出体育的重要性，让学生真正能喜欢上体育这门课，体育渗透于平时的学习生活中；（3）在日常教学中，要根据不同年龄段，不同体质，不同性别在各阶段采用不同教学方法，因地因人制宜，具体问题具体对待。
三、合理适当地引导学生体育学习的积极性
在体育教学中，就性格而言，把学生大致分为以下几类：（1）性格外向的，乐于敢于参加一切体育活动，这类学生一般可起到带头作用，引导其他学生的积极性；（2）比较能接受新鲜事物的，能引起兴趣，有意愿参加的这类学生，在别人的激励下，稍加引导，便可投身于集体活动中，很快融入体育教学中；（3）再有就是一些对体育有排斥因素，由于个体体质或其他因素间接导致无法正常参与到体育教学中。
四、让体育教学以轻松活泼的形式进行
在以往的体育教学中，体育课堂是紧张、沉闷的，可以采取学生自由选择活动方式，以轻松的心情参加体育课堂活动。在体育学习中，可分为几类不同项目，丰富课堂教学；也可采用分为几个队进行竞赛，提高学生的互助团结能力，让学生认识到团队力量的重要性。体育课堂教育中，是肢体语言最多的一门教学，但在此其中也可锻炼学生的思维能力。在中职体育教学中，可使学生缓解其他课堂的紧张状态，让大脑得到适当休息，缓解其他课业带来的疲劳。现代社会是一个注重健康的时代，所以体育教学占了很大比重，体育教学中学生受益多了，身体素质便提高，同时还可促进大脑转换休息。体育课堂丰富多彩，学生就会爱上体育课，达到在学习中娱乐，在娱乐中得到学习。分门别类的体育课堂训练项目，让学生多了选择性，丰富了体育课堂教学，提高了体育课堂教学效率。体育教学会使人身心得到发展，身心受益，娱乐其中。把因材施教融入体育教学中，能使体育教学得到深层意义的提高，在这套教学中，学生是最大的受益者，从而达到了我们的最终教学目的。
五、中职体育教学切忌拔苗助长
任何一门教育都要有计划、有秩序、有目标地进行，体育教学也是如此。在体育教学中，也要一步一步来，一口吃不成大胖子。在体育课堂项目训练中，时时输入给学生各种教育理念。跳绳活动中，锻炼学生的毅力和坚持的恒心；在足球课堂上，锻炼学生的团体协作能力，让学生从活动、游戏中体会到团体的力量；在长跑中，让学生知道要达到目标就要坚持不懈，要到达目的地是要付出努力和汗水的，中途停下，放弃，永远不可能到达目的地。体育教学并不是干巴巴的，是有很深刻的生活哲理蕴含在其中。因材施教在中职体育教学中得到了实实在在的受益，对体育教学产生了很大意义的影响。今天，各行各业都在不断发展进步。教育事业在社会发展中起着不可缺少的作用。因此，中职体育教学更是教育事业的重中之重，因材施教在体育教学中起着重要的推动作用，会更好地促进体育教学发展，从而推动社会的发展。一个好的教育方法的出现，就体现了社会的又一进步，因材施教体育教学，就起到了这一重要作用。因材施教在体育教学中有可观的前景，在现代的体育教学模式下，因材施教在体育教学中的实施刻不容缓。
参考文献：
［1］陈新权.如何在初中体育教育中渗透德育教育［j］.现代阅读（教育版），（3）.
［2］陈恩富.中职体育教学因材施教的探讨［j］.职业，（14）.
作者：刘宏 单位：甘肃省镇原县职业中等专业学校