时间：2023-09-22 09:37:13
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近年来，思想政治素质教育逐渐得到重视和推广。作为一名青年学子，我深感思想政治素质教育对于个人的成长和社会发展的重要性。通过参与这一教育活动，我得到了很多启示和收获，发现了自己在思想政治素质方面的不足，也明白了如何提高自己的思想政治素质。以下是我对思想政治素质教育的心得体会。
首先，在这个个人主义盛行的时代，思想政治素质教育通过培养团队合作意识和社会责任感，帮助我们重塑社会价值观。在参与思想政治素质教育的过程中，我发现自己过于强调个人利益，忽视了与他人的合作和协调。然而，实际上，在现代社会中，成功往往需要团队的合作与支持。通过参与各种团队活动和互助项目，我明白了个人的力量是有限的，只有与他人共同努力，才能取得更好的成果。
其次，思想政治素质教育也促使我重新审视了自己的价值观和对社会问题的态度。在这个竞争激烈的社会中，很容易被功利主义和物质至上的价值观所影响。然而，思想政治素质教育通过引导我们关注社会问题和公共利益，让我们意识到个人的发展不应仅仅关注自己的利益，而是应该追求社会的和谐与进步。通过参与社会实践和志愿服务活动，我逐渐培养起社会责任感，并将其融入自己的日常生活和工作中。
再次，思想政治素质教育提供了一个平台，让我们学习和领会国家的政策和发展方向。在当前全球化的背景下，国际挑战和机遇日益复杂多变，一个正确的国家意识和政治觉悟对于个人的成长和社会的进步至关重要。通过参与思想政治素质教育课程和讲座，我了解到了国家的历史和未来发展规划，更加明确了个人的发展方向和目标。同时，也意识到个人的成长和国家的繁荣是密不可分的，只有将个人的成就与国家的利益相结合，才能实现真正的共赢。
最后，思想政治素质教育还帮助我们培养了正确的思维方式和解决问题的能力。在参与思想政治素质教育的学习中，我学到了严谨的思考方法和逻辑推理的技巧。这些方法和技巧使我能够更加理性地分析问题、评估信息，找出问题的根源，提出切实可行的解决方案。这种思维方式和解决问题的能力，不仅在学习和工作中发挥了重要作用，也使我更有能力为社会的发展和进步做出积极的贡献。
总之，思想政治素质教育是培养人才、推动社会进步的重要一环。通过思想政治素质教育，我学会了团队合作，重塑了正确的价值观，关注了国家的发展方向，并培养了正确的思维方式和解决问题的能力。这些经历和收获让我深刻认识到思想政治素质教育对于个人的成长和社会的进步都有着重要的意义。我将继续积极投入思想政治素质教育中，不断提高自己的素质，为国家的繁荣和社会的进步做出自己的贡献。
近年来，随着社会的快速发展和进步，我们每个人都需要充实自己的思想和智慧。尤其是作为一名学生，理应注重思想政治教育的学习和启迪。最近，我参加了学校组织的思想政治教育集训，收获颇丰。以下，我将结合自己的亲身体验和观察，谈谈自己的心得体会。
第一段：思考社会责任感和文化自觉意识
比起其他学科，思想政治教育的重要性更多的在于推动学生增强自身文化意识和社会责任感。在集训中，我们与组织者共同探讨了这个问题，并得出了结论：作为年轻人，我们要有自己的主见和思考，避免被舆论操控；同时，我们也要保持文化自觉意识，爱国爱家、尊敬传统文化。这些，目的在于让我们在面对社会复杂和矛盾问题时，明确价值取向，学会应对。
第二段：培养正确的价值观念
在集训中，我们也根据不同的时代和背景，讨论了不同的社会事件和现象。通过这些案例，我们得以进一步探讨什么是是非、什么是正确的价值观念。这里要强调的是，个人的价值观念会对生活、工作和人生轨迹产生决定性的影响。因此，我们应该多观察多思考多沉淀，吸取正确的价值观念和思想观念，构建自身的思想体系。
第三段：巩固团队协作能力
在集训过程中，我意识到个人价值观念与团队协作能力之间的紧密联系。一个具有正确价值观的团队，必须要有良好的沟通和协作能力。因为一些问题可能并非由个人一人可以解决，必须带着集体的智慧来解决问题。每个人都要善于发挥自己的优势，放弃个人主义，携手协作，才能创造出更好的成果和贡献。
第四段：拓展多元化知识体验
在思想政治教育集训中，我们也有机会接触到不同领域的知识和文化。这是一个拓展视野和多元化创作的好机会。在集训中，我和同学们接触了一些艺术、科技、历史等方面的知识，从中结识了一些有同样兴趣爱好的伙伴。这样的机会是很珍贵的，我们应该珍惜。
第五段：总结
通过这次思想政治教育集训，我的思想意识、团队协作能力、价值观精神都得到了加强和提升。感谢组织方，也感谢每一位参加的同学，我们应该继续发扬所学，用知识和经验来促进彼此成长和进步。最后，我想强调的是，思想和价值观念的建立和提升并非一朝一夕之事，我们还需要长期不断地思考、深化和完善。
培丰煤矿党委围绕管理创新主题，找准思想政治工作的出发点和落脚点，建立良性互动机制，勤访，勤做，勤谈，促进了各项工作的顺利开展。
一是“勤访”，了解工作进展情况。该矿党政主要负责人本着“有效沟通”的理念，除按规定完成每日巡查内容外，还经常在晚饭后，到采掘队伍各“小家”内，与基层队干职工“零距离”接触，倾听他们的心声，了解、掌握基层队伍工作中存在的困难和问题。矿领导以平等的姿态与大家面对面交流，使大家消除了顾虑，提出了不少的意见和建议。今年以来，矿领导8小时以外下基层走访达百余人次，矿党委和基层队伍之间形成了良性互动，使思想政治工作更加深入人心。二是“勤做”，把温暖送到职工心坎上。该矿党委坚持把服务基层、服务职工、服务企业稳定发展大局，作为思想政治工作的出发点和立足点。同时提出，各级政工干部要突出服务理念，带着深厚感情去做工作，以心换心。去年夏天，采煤一队有位青工上班不正常，情绪低落。采掘党支部书记吴寿南耐心和他谈心，并及时帮助他解决了生活中的一些困难，解开了他思想上的“疙瘩”，后来这位青工很快成长为一名生产骨干。去年底，在了解到一线职工反映饭菜质量差的问题后，矿上加大对职工食堂的管理力度，坚持让利于职工的原则，重新将井口食堂进行了承包，增加花样品种，确保职工随时都能吃上可口的饭菜。针对井下猴车开机次数少、运行不准点的问题，在开展较为详尽的调研基础上，矿上研究制定了适应职工工作时间的运行时刻表，将猴车开机时间调整到每天达到16趟以上，满足了职工上下班需要。
三是“勤谈”，主动纠正工作中存在的问题。矿党委认真听取基层单位反馈信息，对职工反映较多、较强烈的工资、奖金分配、奖惩等问题，换位思考，主动反思在制定制度和执行过程中存在的不足。矿党委还邀请职工代表对班子成员的工作进行评定打分，将职工代表提出的意见分门别类交给班子相关成员拿出具体实施意见，认真落实解决。同时，矿党委针对较为集中的问题，召开专题座谈会和报告会，广泛听取意见。今年一季度，为推进“党建工作创新”工作，该矿党委先后召开了党建工作创新座谈会，召集党建工作成绩较为突出的同志在一起座谈交流，丰富了党建工作创新的内涵。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。
二.研究方向
人格是人们社会化的结果，一般被理解为由的等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天秉赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。因此，人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一，人格的养成不仅是个人成长的标志，也是民族性格的标志。
一般来说，人格教育和养成的内容主要是如下几个方面：第一，日常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。传统文化在日常生活教育中的“礼仪”观念即是对养成良好习惯的要求。第二，生活方式的养成，包括对待衣食住行的态度和整洁化等要求。健康的生活方式的养成是形成健康价值观和人生观的开端。在这方面，应当教育人们养成朴素、节俭、惜物、恬淡和卫生的生活方式，反对和抛弃奢侈、糜烂、浪费和过度的生活观念。第三，心理倾向的养成，主要是外向或内向心理倾向的养成问题。
一般来讲，外向的心理倾向易于接受新事物，但也存在思想观念易于波动变化的问题;内向的心理倾向易于稳定和求同，但却存在僵化和不易灵活变通的缺点。良好的心理倾向教育可能应当是在二者之间寻求一种“中和”状态。同时，在心理倾向上，还要注意培养人的独立气质和自主能力，并把这种气质能力与遵从社会规范、服从公共权威的“顺从”意识结合起来，而不能一味地认为独立就是好的，顺从就是错的。再一方面，在现代社会生活普遍优裕的情况下，要牢记“生于忧患”的教训，对青少年进行适当的挫折训练，培养吃苦精神、面对困难的勇气和战胜挫折的毅力。第四，人际习惯的养成，人际习惯不是指一般意义上的人际关系，而是指作为人格的一种表现，是人在人际关系方面养成的天然性趋向，也就是不加人为力量而表露出的一种内在人际自然力。人际习惯一般可分为和谐习性如善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等等和对抗习性如争夺、竞赛、苛求、攻击、分裂、争斗、孤立、自我封闭等等两种。这两种习性对于养成人的道德行为和思想意识关系极大。
一般情况下，应当以教育和养成人的和谐习性为人格培养的目标，而应当消除对抗习性，即使在成人人格养成中，对抗只能作为一种权宜性人际关系或工作手段，而不应当成为一种人格习性。否则，社会的人际关系恶化，人与人的对抗和争斗是不可避免的。要达到这一点，就要注意克服现代思想观念中不正确的“自我意识”和“自我价值”观，继承和培养传统的“无我”、“忘我”的精神境界，消除人们的自我中心主义，努力使人们达到做一个纯粹的人、高尚的人、奉献的人的境界。
三.教育学原理
本课程要求考生要求学生了解思想政治教育学的学科特点、发展历史及研究现状，掌握基本概念，能够运用思想政治教育学的基本原理、方法，分析和解决理论和实际问题。
考试内容
1、绪论：思想政治教育的概念分析;思想政治教育学的研究对象;思想政治教育学的研究内容和特点;思想政治教育学研究的方法和意义。
2、思想政治教育学的继承与借鉴：正确处理继承、借鉴与发展、创新的关系;对剥削阶级社会思想道德教育资源的借鉴和利用;无产阶级思想政治教育学的创立和发展。
3、思想政治教育学的理论基础：马克思主义是思想政治教育学的理论基础;思想政治教育学的主要理论依据。
4、思想政治教育的范畴：思想与行为;教育者与受教育者;内化与外化;疏通与引导;教育与管理;物质鼓励与精神鼓励。
5、思想政治教育的过程和规律：思想政治品德形成发展及其规律;思想政治教育过程的结构和特点;思想政治教育的过程和规律。
6、思想政治教育的地位和作用。
7、思想政治教育的环境：思想政治教育环境的特点和作用;思想政治教育环境的影响;思想政治教育环境的优化。
8、思想政治教育的对象认识和研究：认识教育对象的意义和方法;教育对象的特点分析;思想政治教育的重点对象。
9、思想政治教育的目标与内容：目标确立的依据;目标的类型与特性;目标的内容及实验;思想政治教育的内容。
10、思想政治教育的机制、原则和方法。
11、思想政治教育的评估：思想政治教育评估的含义、特点及功能;思想政治教育评估指标体系的构建;思想政治教育评估的调节机制;思想政治教育评估的发展趋势。
12、思想政治教育队伍建设：加强思想政治教育队伍建设的重要性;思想政治教育队伍的结构和职能;思想政治教育队伍的素质及培养;思想政治教育队伍的选拔和管理。
四.研究对象
思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想，观点和立场的转变以及人生观，世界观的形成规律是研究的重点。思想政治教育学是一个复杂的网络系统，它的研究对象主要有：
(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---动机---行为的发展过程，揭示人的自身思想、行为的发展规律。
(二)研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系，揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用，以及教育对象在受环境影响时的能动作用。
(三)研究思想政治教育的管理体系和领导职能，研究思想政治教育工作者的素质，研究思想政治教育如何渗透到业务领域中去，以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。
二、人的思想行为活动的规律。人的思想行为是个体与环境相互作用的结果，社会环境产生了人的需要，需要产生人的动机，动机支配人的行为。一定的行为结果经过反馈，调节需要，强化动机，重新支配人的行为。这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动，形成人们的思想活动过程。
三、实施思想政治教育的规律。遵循人的思想行为形成、发展的规律，思想政治教育应当从人的现实表现入手，分析支配行动的思想动机，再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件，然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境，使之具有产生好的思想动机的外界条件，从而促使人们形成良好的思想动机，并帮助人们采取科学的方法，争取获得尽可能好的行动结果。这种改变引起需要的客观外部条件，掌握人的需要，改变动机，控制行为的过程，是思想政治教育的一条重要的规律。
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近年来，随着我国经济社会的快速发展和全球化进程的加速，思想政治素质教育成为了当前教育改革的关键议题之一。作为一名大学生，我也积极参与了高校的思想政治素质教育，并通过此过程受益匪浅。对于这方面的体验和认识，我总结了以下五个方面的心得与体会。
首先，思想政治教育是大学生全面发展的基础。大学生时期，我们处在成才的关键时期，面临极大的知识压力和应试压力。然而，单纯的专业知识无法构建起我们的人文精神和社会责任感。只有在思想政治教育的熏陶下，我们才能拥有基本的道德观念，理解社会规范，做到真知灼见，与人为善。回首我的大学生活，正是思想政治教育将我培养成一名有社会责任感的公民，这无疑是我大学生活中最宝贵的财富。
其次，思想政治教育加强了我对国家和社会的认同感。作为一名中国大学生，我们的使命就是为国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。思想政治教育帮助我们树立了正确的国家观，通过国旗下的升旗仪式、国情教育等形式，让我更加深刻地意识到自己的身份和责任。这种认同感激发了我对民族文化的热爱与传承，让我学会尊重和包容不同的民族、文化和价值观，形成了自己的坚定信仰。
第三，思想政治教育培养了我的思辨能力和批判意识。在大学生活中，我们会接触到各种各样的思想观点和价值观。思想政治教育引导着我们思考问题的深度和广度，让我们学会从多个角度审视问题。通过研究马克思主义基本原理，我不仅对科学社会主义思想有了更加深刻的理解，也学会了批判性思考和分析能力，更加锐利地识别和分辨误导性的言论，保持自己独立的判断力。
第四，思想政治教育提高了我的社会责任感和创新能力。在实践中，我逐渐学会了自己的精神追求，并将个人的发展与社会的进步联系起来。通过关注社会热点、参与公益活动和社会实践，我开始关注弱势群体的权益，参与社会服务，并积极为社会进步贡献自己的力量。同时，思想政治教育也鼓励学生锐意创新，培养学生的创新精神和实践能力。正是这种教育理念，让我在专业学习中，不断开拓创新，不断提高自己，成为具有创造力和竞争力的新时代人才。
最后，思想政治教育让我形成了正确的人生观和价值观。作为一名大学生，我们会面对各种的选择和挑战。思想政治教育引导我们树立正确的人生观和价值观，在追求个人成功的同时，更加注重个人的发展和社会的进步。思想政治教育帮助我们抵御各种诱惑和迷惑，坚守自己的理想和信念，形成正确的人际关系，与他人建立真诚的友谊。在思想政治教育的熏陶下，我形成了健康向上的心理品质和坚韧不拔的意志力，为自己的未来奠定了坚实的基础。
综上所述，思想政治素质教育是大学生全面发展的关键教育内容。通过认真参与思想政治教育，我不仅提高了对国家和社会的认同感，培养了自己的社会责任感和创新能力，也形成了正确的人生观和价值观。因此，我要积极参与和支持思想政治教育，将所学所思所做融入到日常生活中，不断提升自己的思想政治素质。