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美丽的秋天教案(实用17篇)

时间:2023-11-28 21:58:27

作者:笔砚

教学工作计划不仅是教师的工作要求,也是学校管理和评估教师工作的重要依据。下面是一些优秀教师编写的教学工作计划,供大家参考和借鉴。

《美丽的秋天》教案

1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.

3、萌发幼儿对秋天的热爱之情。

3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个。

4、"秋姑娘"的录音。

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

二、完整听完歌曲后教师提问:。

1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你听见唱了一些什么?

三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》。

1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"。

四、教师提问:

1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)。

五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)。

教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的。

六、再次播放ppt。

教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?

那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)。

七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽。

1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)。

九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.

1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

1.本堂课是幼儿对季节的认知。

3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。

4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。

《美丽的秋天》教案

1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

教学准备:安排一处秋季特征明显的郊外。

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的'棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼:喜鹊忙着搭房子。

幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

教学准备:在园内户外场地进行。

教学过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。

师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师:秋雨落在身上有什么感觉?

幼:很凉快,很舒服。

师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

幼:天气越来越凉。

幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,柿子也红了。

幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)。

附诗歌:秋天的雨。

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。

秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。

《美丽的秋天》教案

1:通过欣赏,感受暖色在美术作品中的运用。

2:大胆运用色彩,表达自己对秋天的理解。

3:培养幼儿良好的作画习惯。

4:能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点:感受秋天的色彩。

难点:掌握拓印的作画技法。

ppt课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳。

一出示课件引出秋天。

问:你知道这是什么季节吗?为什么?

二老师周末的时候给小朋友布置了一个作业,就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天,小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天,让我们一起去看看吧。

出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片。

问:你最喜欢那一副?为什么?

出示主色调不同的秋天的一组图片。

问;你最喜欢那一副?为什么?

老师还发现了一个特点,这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。

三出示色环(暖色)欣赏画家的作品。

在我们的生活中有很多种颜色,可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的,我们把它们叫做暖色。一一介绍。秋天真美呀,无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受,画家和我们一样也很喜欢秋天,他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。

四教师示范画法。

其实我也能画出我心目中的'秋天,可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。

在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。

五幼儿绘画,教师巡视辅导。

六对幼儿作品进行点评。

七结束。

本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下功夫。

《美丽的秋天》教案

1、理解散文诗的内容,尝试仿编散文诗,萌发对秋天的热爱之情。

2、让幼儿感受散文诗优美的语句和意境,尝试合作绘画。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

1、课件、散文诗磁带、《秋天多么美丽》歌曲磁带、录音机。

2、彩笔、图画纸。

3、幼儿用书第5册第1页。

请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。

一、从歌曲入手引出秋天的话题,初步感受秋天的美丽。

1、随歌曲《秋天多么美丽》入场。

师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的景物吗?

二、演示《美丽的秋天》课件请幼儿欣赏,进一步感受秋天的美丽景物。

师:秋天来了,我们一起来看看秋天的天空是什么样的?

幼:天空很蓝很蓝,白云雪白雪白的。

师:小朋友仔细观察,秋风吹过,树叶飘落下来像什么?

幼:树叶飘落下来像一把把小伞,像一朵朵小黄花,像一架架小飞机,像一只只小蝴蝶……。

师:我们再下后看,看看秋天的果园是什么样的?

幼:秋天的时候水果丰收了,这里全都是小朋友最喜欢吃的水果。

师:哇,这是什么地方呀?是金色的田野。

幼:秋天到了,稻子都成熟了,农民伯伯要赶快把稻子收回家了。

师:那金色的田野里还有哪些农作物呢?我们来看看。

幼:原来秋天还收获了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等,到处是丰收的景象。

师:通过看课件,你觉得秋天美不美啊?这些美丽的景色都是秋姑娘送给大自然的礼物,今天,秋姑娘也来到我们这儿了,她给我们带来了一篇非常优美的散文诗呢,让我们来听听散文诗里说了些什么吧。

1、听诗歌录音。

幼:我听到秋天树上的叶子变红了,变黄了;我听到了秋天树叶从树上飘落下来,像蝴蝶在空中飞舞;我听到了秋天的田野分外好看。

师:我们再听一遍好吗?

(教师在放录音,幼儿情不自禁地跟着录音轻轻念了起来。)。

2、提出欣赏要求后再次欣赏散文。

师:出示有关课件,小朋友边看图边仔细地把这篇优美的散文在听一听。引导幼儿重点理解"……像……",说说学学。

师:秋风对着大树轻轻一吹,树叶怎么样了?(树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。)让幼儿学说:"……像……"学学动作。

师:秋风对着果园轻轻一吹,果园有什么变化呢?(圆圆的苹果像小朋友的笑脸;黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满枝头。)师:秋风对着田野轻轻一吹,田野有什么变化呢?(稻田金黄一片;棉田一片洁白。)。

3、全体朗诵诗歌。

师:让我们齐声朗诵诗歌,看谁记得最清楚。

四、请幼儿续编散文诗。

1、你最喜欢散文中的哪句话?先跟你旁边的小朋友说一说吧。

2、能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗?你的朋友最喜欢哪句话?也请他来说一说吧。(请两对小朋友)3、老师也很喜欢"秋风吹过,树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。"这句话,谁还能用"……像……"编出什么好听的话来呢?(带着仿编)。

4、小结:这么多树叶像一架架小飞机、像一把把小花伞、像一只只小风筝等,让人觉得太有趣了,太美了。

5、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的景色。

6、请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外还有哪些特别的景色(如花园等)。

教师随时帮助幼儿梳理好听的句子,并请全体幼儿一起跟诵,教师整理记录。

师:小朋友,今天我们看了关于美丽的秋天图片,欣赏了一篇美丽的秋天的散文诗,那么小朋友,你们想不想自己动手把美丽的秋天画下来?请小朋友自由结伴,6人一组,合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。

幼儿进行绘画,教师巡回指导加以适当点评。

六、活动结束。

师:小朋友把秋天打扮的五彩缤纷,太美啦,你们真能干!现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天。(音乐中结束活动)活动延伸以"美丽的秋天"为题,师幼共同将作品布置到走廊上或教室内,供幼儿欣赏。

《美丽的秋天》教案

丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们又有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊,选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽",让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中,我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。

1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

一、看图导入。

幼儿观看图片,回答问题。

二、欣赏散文,感受散文的内容。

三、组织幼儿朗诵散文。

师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)。

四、评析散文,创想活动。

师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色。

师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附:散文:秋天真美丽秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑......

秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点??嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

《美丽的秋天》教案

1、欣赏散文,感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

1、师:今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!(组织幼儿观看落叶视频)。

2、提问:

(1)谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?

(2)谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?

(3)大树落叶了,那现在是什么季节到了?

1、师:秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?

2、师:看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文,你们听一听,文章里是怎么描绘秋天的?(欣赏散文)。

3、提问:

(1)你们都听到了什么?

(2)秋天到了,谁乐得到处跑?

(3)秋风爷爷对谁吹了口气?

(4)大树怎么样了?

(5)妈妈怎么说的?

(6)秋风爷爷还对谁吹了口气?

(7)小何怎么样了?

(8)秋风爷爷干了淘气的事情,妈妈又是怎么说的?

4、师:秋天多美呀!你们想不想和老师一起大声朗诵?我们试试吧!

1、小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?

2、秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?我们一起讨论一下。(用“一会儿、一会儿、一会儿”造句)。

3、秋风爷爷还会对谁吹口气,我们一起去外面找找吧!

《美丽的秋天》教案

1欣赏作品中丰富的色彩搭配,学习表现秋天的美。

3培养幼儿的欣赏能力。

4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学挂图幼儿用书。

1欣赏儿童诗。

秋风吹,引导幼儿回顾对秋天的印象。

2教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

(1)教师:请你们看看这幅画画的'是什么地方?路边有什么?

(2)小结:这是画家画的秋天的美丽图画,他画出了秋天晴朗的天空,彩色的树木,以及落满树叶的街道,看起来秋天很美丽。

(3)教师:假如你要画美丽的秋天,你会画些什么?

(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

3幼儿自由绘画,教师进行个别指导。

(1)幼儿自由绘画,教师进行个别指导。

(2)评价,展示幼儿作品:你最喜欢哪一幅画,为什么?

本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下功夫。

大班美丽的秋天教案

1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.

3、萌发幼儿对秋天的热爱之情。

1、《秋天多美丽》歌曲。

2、《秋天多美丽》教学课件。

3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个。

4、"秋姑娘"的录音。

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

二、完整听完歌曲后教师提问:。

1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你听见唱了一些什么?

三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》。

1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"。

四、教师提问:

1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)。

五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)。

六、再次播放ppt。

1、教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?

那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)。

七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽。

1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)。

九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.

1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

1.本堂课是幼儿对季节的认知。

3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。

4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。

秋天多美丽教案

活动目标:

1、知道五星红旗是我国的国旗,培养幼儿热爱祖国的情感。

2、认识我国的国徽,初步了解国徽上不同图案的象征意义。

活动准备;

国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》。

活动过程:

一、引出课题。

师:今天老师要给小朋友们看一张图片,小朋友们看一看,他们在干什么?(幼儿:升国旗)师:你知道的国旗长什么样子?什么形状?什么颜色?国旗里面有什么?(幼儿:长方形,红色,有星星)。

师:那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢,我们一起来看一看。(出示国旗的'图片)。

二、讨论。

2、介绍国旗的含义。(五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。)。

3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽。

1、老师还带来了国旗的好朋友,(出示国徽)小朋友们知道它叫什么名字么?。

3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的?

4、小朋友在什么地方见过国徽?

四、爱国主义教育。

1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志,看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。

我们要热爱自己的祖国。

五、结束环节。

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》,学习解放军叔叔敬礼。

秋天多美丽教案

1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.

3、萌发幼儿对秋天的热爱之情。

3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个。

4、"秋姑娘"的录音。

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

二、完整听完歌曲后教师提问:

1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)2、你怎么知道是秋天的?

3、你听见唱了一些什么?

三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》。

1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"。

四、教师提问:

1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)。

五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)。

1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的。

六、再次播放ppt。

1、教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?

那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的`词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)。

七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽。

1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)。

九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.

1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

美丽的秋天教案

1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动一:美丽的秋天

安排一处秋季特征明显的郊外。

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼:喜鹊忙着搭房子。

幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

活动二:凉爽的秋雨

教学准备:在园内户外场地进行。

教学过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。

师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师:秋雨落在身上有什么感觉?

幼:很凉快,很舒服。

师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

幼:天气越来越凉。

幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

活动三:欣赏《秋天的雨》

师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,柿子也红了。

幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)

附诗歌:秋天的雨

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。

秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。

秋天多美丽教案

活动目标:

1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境。

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力。

3、萌发幼儿对秋天的热爱之情。

活动准备:

3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个。

4、“秋姑娘”的录音。

活动过程:

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

二、完整听完歌曲后教师提问:

1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你听见唱了一些什么?

三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》。

1、教师扮演美丽的秋姑娘:“今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听”

四、教师提问:

1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)。

五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)。

1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的。

六、再次播放ppt1、教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?

那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的`树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)。

七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽。

1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)。

九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容。

活动延伸:

1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

秋天多美丽教案

每当走进校园,往左看,那八块大黑板上画着五彩缤纷的画。往前看,走廊两排杨树,真像士兵守卫着校园。一阵风吹过,黄树叶从树上落下来,真像蝴蝶在飞舞。当树叶落的满地都是的时候,真像地上铺了一层金色的沙子。这时候有的月季花已经凋零了,可是有的月季花还在开放,好像向人们展现自己最后的美丽。

秋天多美丽教案

活动目标:

1、学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备:钢琴。

活动过程:

一、律动、练声。

二、导入活动。

1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的,上面的五角星黄灿灿,你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的,老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》,它还能唱呢,一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美,我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)。

8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来,分男女孩子演唱。

三、结束部分。

秋天多美丽教案

1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。

2、初步感受歌曲的强弱规律。

3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

【重点难点】。

理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。

【教学准备】。

歌曲视频,乐曲相关图片。

【教学过程】。

一、导入。

出示国旗的图片。

师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?

(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”

二、新授歌曲。

1、播放《国旗多美丽》音频。

师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)。

2、师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱)。

3、学唱歌曲。

(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)。

(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)。

(3)加入情感和强弱练唱。

教师用手势和示范表现强弱规律。

师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)。

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的`、开心的)。

“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)。

加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)。

教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。

三、分形式演唱。

1、师幼比赛(分段演唱)。

2、幼儿分组比赛。

教学反思:

在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。

音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。

在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规律的学习中,我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。

秋天多美丽教案

活动目标:

1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境。

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力。

3、萌发幼儿对秋天的热爱之情。

活动准备:

3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个。

4、“秋姑娘”的录音。

活动过程:

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

二、完整听完歌曲后教师提问:

1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你听见唱了一些什么?

三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》。

1、教师扮演美丽的秋姑娘:“今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听”

四、教师提问:

1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)。

五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)。

1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的.

六、再次播放ppt。

1、教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?

那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)。

七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽。

1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)。

九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容。

活动延伸:

1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

活动反思:

可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

1、本堂课是幼儿对季节的认知。

3、本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。

4、本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。

美丽的秋天教案

1、理解散文诗内容,感受散文诗的美。

2、能仔细倾听,尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,在阅读散文的基础上,认读新词新句,并理解其含义。如:五彩缤纷、雨、丰收、快乐。

课件、幼儿用书、挂图、字卡。

一、导入活动。

1、谈话引出欣赏课件提问:现在是什么季节呢?(秋天) 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗,我们一起来听一听。

散文诗的题目叫什么?诗里说了些什么呢?

2、讨论:秋天的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。

二、利用大图片,分段欣赏,就散文内容向幼儿提问,帮助幼儿理解散文。

1、第一段欣赏。

师:秋天的大门是谁打开的?散文里说它像什么?导出字词卡雨,并指读。

为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?

提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?个别讲述教师小结:秋天的雨过后,自然界有了很多的变化,就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。

2、第二段欣赏。

师:为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?请幼儿讲述教师小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化,银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。

导出词五彩缤纷,并指读。

3、第三段欣赏。

教师小结:为了减少水分蒸发,落叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问:为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌?带给小朋友的是一首快乐的歌? 明白秋天是丰收的季节。

导出字词卡丰收、快乐。

三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。

1、带领幼儿阅读散文。

2、听和幼儿阅读散文。

四、玩字游戏。

随音乐用词语的前一个字,找到词语的后一字为朋友。

师:秋天是丰收的,是美丽的!让我们一起到外面再去找找秋天吧!

散文诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

秋天的雨,有非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀,常被那香味勾住。

秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树的脚下,小动物准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨,滴答滴答地唱着歌